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Compétences visées de la certification : Préparer sa prise de parole en public, en identifiant les objectifs visés et en structurant un plan détaillé et logique de son discours Initier une prise de parole en public, en utilisant un accroche impactante, en introduisant clairement le sujet et les objectifs de l’intervention. Dynamiser sa prise de parole en public en mobilisant des techniques de communication verbale et non verbale variées en fonction des messages transmis et de l’environnement, et en illustrant ses propos par l’utilisation de techniques créatives et percutantes. Gérer les interventions imprévues du public (questions, objections, dérangements, etc.), via les techniques d’écoute active. Conclure sa prise de parole en public de façon marquante, en rappelant les messages clés et en utilisant une technique d’ancrage positif adaptée à l’ensemble des interlocuteurs
– Questionnaire d’évaluation en amont et en fin de formation
– Méthode interactive et intuitive
– Cas pratiques et études de cas, Quizz
– Support Stagiaire
– Débriefings collectifs et individuels, auto-évaluation et plan d’amélioration personnel
– Attestation de fin de stage
La certification RS7336 est délivrée selon les modalités d’évaluation définies par l’organisme certificateur
MODULE 1 – Préparer son intervention orale (2 heures)
• Déterminer l’objectif principal de l’intervention et identifier les messages essentiels.
• Analyser le contexte, l’environnement, le temps alloué et les caractéristiques du public cible, y compris les besoins liés au handicap.
• Construire un plan détaillé, logique et progressif : introduction, développement et conclusion.
• Hiérarchiser l’argumentation, sélectionner les informations clés et mettre en valeur les arguments importants.
• Adapter le vocabulaire, les exemples et le niveau de langage au public concerné.
• Savoir reformuler et préparer les transitions pour renforcer la compréhension.
Pédagogie : Sensibilisation, questionnement, travail en sous-groupes, apports du formateur, préparation écrite et mise en situation.
MODULE 2 – Capter l’attention, gérer son trac et dynamiser sa prise de parole (5 heures)
• Comprendre les enjeux des premières minutes d’une intervention.
• Construire une introduction efficace : accroche, présentation du sujet, objectifs et annonce du plan.
• Adapter son ouverture au public et créer rapidement une relation de confiance.
• Gérer le trac par la respiration, l’ancrage et la préparation mentale.
• Adopter une posture stable et ouverte ; utiliser le regard pour établir le contact.
• Maîtriser les gestes, les déplacements, les attitudes, le sourire, les silences et l’image professionnelle.
• Faire vivre sa voix : débit, articulation, rythme, intonation et modulation.
• Illustrer ses propos par des exemples, anecdotes, analogies, faits surprenants et techniques de storytelling.
• Adapter son expression aux réactions du public et au contexte. Pédagogie : Apports méthodologiques, démonstrations, exercices de voix et de posture, jeux de rôles filmés, mises en situation et débriefings.
MODULE 3 – Gérer les échanges et conclure avec impact (3 h 30)
• Anticiper et gérer les interactions avec le public : questions, objections, interruptions et dérangements.
• Mobiliser les techniques d’écoute active, de questionnement, de clarification et de reformulation.
• Répondre de manière constructive, concise et adaptée tout en conservant une posture sereine.
• Maintenir le fil conducteur de son discours et gérer le timing malgré les imprévus.
• Préparer une conclusion claire et mémorable en rappelant les messages clés.
• Utiliser une technique d’ancrage positif : synthèse, appel à l’action, projection ou formule marquante.
Pédagogie : Apports méthodologiques, études de cas, exercices d’écoute active, jeux de rôles, mises en situation filmées et feedback.
MODULE 4 – Mettre en pratique et évaluer sa prise de parole (3 h 30 )
• Préparer et réaliser une prise de parole en public dans une situation professionnelle.
• Mobiliser l’ensemble des techniques acquises : structure, accroche, voix, posture, storytelling, interactions et conclusion.
• Adapter sa communication aux réactions du public et aux contraintes de la situation.
• Identifier ses points forts et ses axes de progression à partir d’une grille d’observation.
• Élaborer un plan d’amélioration individuel.
• Se préparer à l’évaluation certificative.
Pédagogie : Mise en situation professionnelle, passage filmé, auto-évaluation, évaluation des acquis et débriefing collectif et individuel.
INFORMATION CONCERNANT LA CERTIFICATION
Si le stagiaire est évalué par le centre de formation : Mise en situation professionnelle de prise de parole en public impactante, sous la forme d’une préparation écrite de sa prise de parole et d’une simulation devant le jury d’évaluation, suivie d’une séquence de questionnement.
Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
– 1 membre salarié de l’organisme de formation
– 1 membre externe à l’organisme de formation
Les évaluateurs doivent justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 3 ans dans l’un des domaines suivants : Communication orale ou interpersonnelle, Formation professionnelle en expression ou communication, Coaching en communication, développement personnel ou accompagnement professionnel, Théâtre, expression scénique ou média training, Ou toute fonction impliquant la prise de parole en public (animation, direction, conduite de réunion, présentation commerciale, etc.). La décision finale sera donnée par le certificateur Manitude au cours d’un jury de délivrance de certification. En cas de réussite, un certificat de compétences sera édité par Manitude et sera remis à l’apprenant.
Aucune formation liée.
Compétences visées de la certification : Préparer sa prise de parole en public, en identifiant les objectifs visés et en structurant un plan détaillé et logique de son discours Initier une prise de parole en public, en utilisant un accroche impactante, en introduisant clairement le sujet et les objectifs de l’intervention. Dynamiser sa prise de parole en public en mobilisant des techniques de communication verbale et non verbale variées en fonction des messages transmis et de l’environnement, et en illustrant ses propos par l’utilisation de techniques créatives et percutantes. Gérer les interventions imprévues du public (questions, objections, dérangements, etc.), via les techniques d’écoute active. Conclure sa prise de parole en public de façon marquante, en rappelant les messages clés et en utilisant une technique d’ancrage positif adaptée à l’ensemble des interlocuteurs
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– Questionnaire d’évaluation en amont et en fin de formation
– Méthode interactive et intuitive
– Cas pratiques et études de cas, Quizz
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– Débriefings collectifs et individuels, auto-évaluation et plan d’amélioration personnel
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La certification RS7336 est délivrée selon les modalités d’évaluation définies par l’organisme certificateur
MODULE 1 – Préparer son intervention orale (2 heures)
• Déterminer l’objectif principal de l’intervention et identifier les messages essentiels.
• Analyser le contexte, l’environnement, le temps alloué et les caractéristiques du public cible, y compris les besoins liés au handicap.
• Construire un plan détaillé, logique et progressif : introduction, développement et conclusion.
• Hiérarchiser l’argumentation, sélectionner les informations clés et mettre en valeur les arguments importants.
• Adapter le vocabulaire, les exemples et le niveau de langage au public concerné.
• Savoir reformuler et préparer les transitions pour renforcer la compréhension.
Pédagogie : Sensibilisation, questionnement, travail en sous-groupes, apports du formateur, préparation écrite et mise en situation.
MODULE 2 – Capter l’attention, gérer son trac et dynamiser sa prise de parole (5 heures)
• Comprendre les enjeux des premières minutes d’une intervention.
• Construire une introduction efficace : accroche, présentation du sujet, objectifs et annonce du plan.
• Adapter son ouverture au public et créer rapidement une relation de confiance.
• Gérer le trac par la respiration, l’ancrage et la préparation mentale.
• Adopter une posture stable et ouverte ; utiliser le regard pour établir le contact.
• Maîtriser les gestes, les déplacements, les attitudes, le sourire, les silences et l’image professionnelle.
• Faire vivre sa voix : débit, articulation, rythme, intonation et modulation.
• Illustrer ses propos par des exemples, anecdotes, analogies, faits surprenants et techniques de storytelling.
• Adapter son expression aux réactions du public et au contexte. Pédagogie : Apports méthodologiques, démonstrations, exercices de voix et de posture, jeux de rôles filmés, mises en situation et débriefings.
MODULE 3 – Gérer les échanges et conclure avec impact (3 h 30)
• Anticiper et gérer les interactions avec le public : questions, objections, interruptions et dérangements.
• Mobiliser les techniques d’écoute active, de questionnement, de clarification et de reformulation.
• Répondre de manière constructive, concise et adaptée tout en conservant une posture sereine.
• Maintenir le fil conducteur de son discours et gérer le timing malgré les imprévus.
• Préparer une conclusion claire et mémorable en rappelant les messages clés.
• Utiliser une technique d’ancrage positif : synthèse, appel à l’action, projection ou formule marquante.
Pédagogie : Apports méthodologiques, études de cas, exercices d’écoute active, jeux de rôles, mises en situation filmées et feedback.
MODULE 4 – Mettre en pratique et évaluer sa prise de parole (3 h 30 )
• Préparer et réaliser une prise de parole en public dans une situation professionnelle.
• Mobiliser l’ensemble des techniques acquises : structure, accroche, voix, posture, storytelling, interactions et conclusion.
• Adapter sa communication aux réactions du public et aux contraintes de la situation.
• Identifier ses points forts et ses axes de progression à partir d’une grille d’observation.
• Élaborer un plan d’amélioration individuel.
• Se préparer à l’évaluation certificative.
Pédagogie : Mise en situation professionnelle, passage filmé, auto-évaluation, évaluation des acquis et débriefing collectif et individuel.
INFORMATION CONCERNANT LA CERTIFICATION
Si le stagiaire est évalué par le centre de formation : Mise en situation professionnelle de prise de parole en public impactante, sous la forme d’une préparation écrite de sa prise de parole et d’une simulation devant le jury d’évaluation, suivie d’une séquence de questionnement.
Le candidat sera évalué par un jury professionnel composé de 2 membres :
– 1 membre salarié de l’organisme de formation
– 1 membre externe à l’organisme de formation
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Le TOSA est la référence dans le domaine de la certification des compétences informatiques et digitales. Les certifications TOSA délivrent un score sur 1000 reconnu par l’état que le candidat peut ajouter à son CV. Elles sont basées sur des méthodologies d’évaluation scientifiques.
| Intitulé | Certificateur | Numéro RS | Date d'expiration |
|---|---|---|---|
| TOSA DigComp® | ISOGRAD | RS6893 | 28/11/2027 |
| TOSA Concevoir des dessins techniques et des plans avec AutoCAD® | ISOGRAD | RS6955 | 18/12/2027 |
| TOSA Automatiser des processus dans les applications Microsoft Office avec VBA® | ISOGRAD | RS6963 | 18/12/2027 |
| TOSA Créer des illustrations vectorielles et des graphiques avec Illustrator® | ISOGRAD | RS6956 | 18/12/2027 |
| TOSA Concevoir des mises en page et des publications professionnelles avec InDesign® | ISOGRAD | RS6957 | 18/12/2027 |
| TOSA Créer et gérer des sites web avec WordPress® | ISOGRAD | RS6965 | 18/12/2027 |
| TOSA Programmer et automatiser des tâches avec Python® | ISOGRAD | RS6962 | 18/12/2027 |
| TOSA Développer des présentations visuelles et dynamiques avec PowerPoint® | ISOGRAD | RS6961 | 18/12/2027 |
| TOSA Gérer les courriels et la planification avec Outlook® | ISOGRAD | RS6958 | 18/12/2027 |
| TOSA Développer des bases de données relationnelles avec Access® | ISOGRAD | RS7096 | 28/03/2028 |
| TOSA Réaliser des retouches et des compositions d'images avec Photoshop® | ISOGRAD | RS6959 | 18/12/2027 |
| TOSA Rédiger et mettre en forme des documents professionnels avec Word® | ISOGRAD | RS6964 | 18/12/2027 |
| TOSA Utiliser les outils collaboratifs de Microsoft 365 pour améliorer la productivité® | ISOGRAD | RS6960 | 18/12/2027 |
| TOSA Visualiser, analyser et optimiser les données avec Power BI® | ISOGRAD | RS7373 | 27/11/2030 |
| TOSA Exploiter les fonctionnalités de Microsoft Excel pour la gestion et l'analyse des données® | ISOGRAD | RS7256 | 24/09/2028 |
Validez ou vérifiez vos compétences numériques et en bureautique avec la certification IDCL®
Anciennement connue sous le nom PCIE – Passeport de Compétences Informatique Européen, la certification ICDL est engagée dans la reconnaissance des compétences numériques depuis 1996.
Officialiser ses compétences, affirmer son expertise dans un domaine, développer son employabilité.
La certification online Sales success : Officialiser ses compétences, affirmer son expertise dans un domaine, développer son employabilité.
La certification s’adresse aux commerciaux sédentaires ou vacataires exerçant en indépendant ou en entreprise, aux dirigeants pour lesquels la vente n’est pas leur activité principale, souhaitant exploiter l’intelligence artificielle pour réaliser des gains de temps et d’efficacité dans son approche conseil auprès des prospects dans le cycle de vente.
La certification « Online Sales Success », s’adresse s’adresse aux commerciaux sédentaires ou vacataires exerçant en indépendant ou en entreprise, aux dirigeants pour lesquels la vente n’est pas leur activité principale, souhaitant exploiter l’intelligence artificielle pour réaliser des gains de temps et d’efficacité dans son approche conseil auprès des prospects dans le cycle de vente.
Taux de réussite à l’examen de certification pour Dolfi : en attente.
Identifier les situations professionnelles ou les activités professionnelles de l’acte de vente dans lesquelles l’IA apporte une plus-value afin de réaliser un gain de temps et d’efficacité dans le processus de vente.
Rédiger un questionnement auprès d’un logiciel d’IA afin d’obtenir une réponse pertinente et exploitable en s’adaptant à la plateforme et à l’objectif du questionnement.
Aucun logiciel assigné à cette formation.
